1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究“军大衣”细节描写,认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。 2、通过对社会环境的分析,理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因,进一...
一、教材内容分析 《变色龙》是人教板九年级下册第二单元的一篇课文,教材几经修改仍然保留了这篇经典篇目,其文学价值和艺术价值可见一斑,《变色龙》是契诃夫早...
教学过程: 1课时 教学要点 :诵读、理清小说的情节结构。一、 导入 (多媒体展示蜥蜴图片)同学们,说起人们眼下追求的个性宠物---蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕...
教学重点:用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。 教学难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。 教学过程: 第一课时 一、引入新课 ...
教学过程 第一课时 [教学要点] 诵读,理清小说的情节结构。分析奥楚蔑洛夫形象。 [教学步骤] 一、导语设计 (多媒体展示蜥蜴图片) 同学们,说起人们眼下追求的个性...
教学流程:一、创境导入 同学们,上节课我们随小法布尔领略了昆虫的世界:那儿有会唱歌的纺织娘,有闪着金属光泽的小甲虫,有各式的美丽贝壳……小昆虫们那么可爱,大自...
这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘,无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。19世纪80年代,沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制统治,...
比如,在教学《变色龙》一文时,我先让学生预习课文,再让他们通过分组讨论,自行编排小品,然后让其他同学进行评价,看哪一组同学表演得最为恰切,最符合文章要表现的思...
《故乡》作为本单元的第一篇教读课文,文中用对比手法来揭示主题的写法,是开启本单元的《我的叔叔于勒》和第五单元《范进中举》教学的一把钥匙,也是开启第六册第三...
新课标指出,“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。”教学中,我们要做好三维目...
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